Source

Το 7ο ΓΕΛ Περιστερίου, στο πλαίσιο του προγράμματος  «Σχολεία Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου» (EPAS), διοργάνωσε με επιτυχία ημερίδα με θέμα «AI, Παραπληροφόρηση και Δημοκρατία». Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στο Πολιτιστικό Συνεδριακό Κέντρο του Δημαρχιακού Μεγάρου Περιστερίου, αποτελώντας μια πρότυπη εκπαιδευτική παρέμβαση για τις προκλήσεις της νέας ψηφιακής εποχής. Στόχοι και Θεματολογία

Κεντρικός στόχος της ημερίδας ήταν η ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας γύρω από τις επιπτώσεις της Τεχνητής Νοημοσύνης (AI) στη σύγχρονη δημοκρατία και η καλλιέργεια δεξιοτήτων κριτικής ανάλυσης των πληροφοριών. Στο πάνελ των ομιλητών συμμετείχαν:
1. Η Ευρωβουλευτής Ελεονώρα Μελέτη, η οποία ανέλυσε το ευρωπαϊκό θεσμικό πλαίσιο για την AI.
2. Η εκπρόσωπος του SaferInternet4Kids.gr, Κατερίνα Ψαρουδάκη, με έμφαση στην ασφάλεια των ανηλίκων.
3. Η εκπρόσωπος των Ellinika Hoaxes, Έλενα Βατάλα, η οποία παρουσίασε μεθόδους Fact-checking και εντοπισμού fake news.

Αξιοποίηση Τεχνολογίας και Συμπερίληψη
Η εκδήλωση ξεχώρισε για την ευρεία χρήση ψηφιακών εργαλείων και την προσήλωση στις αρχές της συμπερίληψης:
1. Πανελλαδική Δικτύωση: Η ημερίδα μεταδόθηκε σε απευθείας σύνδεση (Webex), δίνοντας τη δυνατότητα σε σχολικές μονάδες από όλη την επικράτεια να παρακολουθήσουν και να συμμετάσχουν εξ αποστάσεως.
2. Προσβασιμότητα: Εξασφαλίστηκε ταυτόχρονη διερμηνεία στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα από τις κ.κ. Σοφία Ρομπόλη και Γεωργία Παλιούρα.
3. Μαθητική Δημιουργία: Προβλήθηκε ψηφιακό υλικό (βίντεο) παραγωγής των μαθητών, ενώ παρουσιάστηκε η επίσημη ιστοσελίδα της ομάδας EPAS του σχολείου, την οποία σχεδίασε και διαχειρίζεται ο μαθητής Γεώργιος Τσάκαλης.

Συμπεράσματα και Συμμετοχή
Η ενεργός συμμετοχή των μαθητών μέσω ερωτήσεων και τοποθετήσεων ανέδειξε την ανάγκη για ενσωμάτωση του ψηφιακού γραμματισμού στην εκπαιδευτική διαδικασία. Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους εκπρόσωποι της Τοπικής Αυτοδιοίκησης (κ.κ. Μ. Τσιώτα - Μάρκου , Ν. Βυτινιώτης και δημοτικοί σύμβουλοι), η σύμβουλος παιδαγωγικής ευθύνης κα Γ. Κορακίδη, εκπαιδευτικοί και γονείς.

Η δράση αυτή του 7ου ΓΕΛ Περιστερίου αποτελεί παράδειγμα καλής πρακτικής για το πώς το δημόσιο σχολείο μπορεί να λειτουργήσει ως κύτταρο ενημέρωσης και δημοκρατικού διαλόγου, αξιοποιώντας τις δυνατότητες των σύγχρονων δικτύων και της τεχνολογίας.

Μάθετε Περισσότερα στην ιστοσελίδα της ομάδας EPAS:  https://vlachopouloumar.sites.sch.gr

ΒΡΑΒΕΙΟ ΑΡΤΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑΣ «Οι Μικροί Ταξιδευτές» ΣΤΟ 5ο ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΥΦΥΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

Η Παιδική Λέσχη Ανάγνωσης της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας «Οι Μικροί Ταξιδευτές» απέσπασε βραβείο «Αρτιότητας κατασκευής» στο 5ο Φεστιβάλ Ρομποτικής και Ευφυών Συστημάτων, που πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 9 Μαΐου 2026 στην Κεντρική Πλατεία της Καλαμάτας. Το φεστιβάλ εντάσσεται στο «Kalamata Tech Expo & Intelligent Systems Festival», που οργανώνεται από τον Δήμο Καλαμάτας (8-10 Μαΐου 2026), και τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης και Τεχνητής Νοημοσύνης.

Οι μικροί ταξιδευτές ταξιδέψαμε με τα βιβλία και την τεχνολογία σε τόπους μακρινούς, σε εναλλακτικές μορφές ενέργειας, σε προορισμούς, όπου κυριαρχεί η βιώσιμη ανάπτυξη. Από αυτή την αναζήτηση προέκυψε ένα πρόβλημα προς επίλυση και αφορούσε στη μεταμόρφωση της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης σε μια σύγχρονη και ενεργειακά έξυπνη βιβλιοθήκη. Έτσι, ως ενεργοί πολίτες σκεφτήκαμε να αξιοποιήσουμε την ηλιακή ενέργεια και αναπτύξαμε ένα STEΑM σχέδιο δράσης, στο οποίο εμπλέκονται τα γνωστικά αντικείμενα:  Τεχνολογία, Πληροφορική, Φυσική, Βιολογία, Μαθηματικά και Εικαστικά. Για να εξοικονομήσει ενέργεια η Βιβλιοθήκη, προτείνουμε τρεις τρόπους, με χρήση Arduino και ρομπότ Lego Spike.

Όταν έρχεται ο επισκέπτης, το ρομπότ του ζητά να του δείξει μια κάρτα ανάλογα με την κατηγορία του βιβλίου που θέλει και στη συνέχεια ακολουθεί τη μαύρη γραμμή και οδηγεί τον επισκέπτη στη κατηγορία των βιβλίων που έχει επιλέξει. Τα φώτα της βιβλιοθήκης ανάβουν ανάλογα με τη θέση του επισκέπτη. Ελέγχονται από ένα Arduino με αισθητήρες υπερήχων που τροφοδοτείται από μπαταρία και ηλιακό πάνελ. Τέλος, οι γλάστρες της βιβλιοθήκης έχουν αισθητήρα υγρασίας εδάφους και ποτίζονται μόνο όταν χρειάζεται. Το αυτόματο πότισμα ελέγχεται από ένα κύκλωμα Arduino που ειδοποιεί με φωτεινή ένδειξη όταν χρειάζεται πότισμα. Με την αντίστροφη διαδικασία μπορούμε να προστατεύσουμε το κτήριο από πλημμυρικά φαινόμενα.

Για τη μακέτα αξιοποιήσαμε τον εξοπλισμό του MakerSpace «Ντίνα Αιλιανού-Τσίγκου» της Βιβλιοθήκης (3D Scanner, 3D εκτυπωτή και κόφτη βινυλίου) και επαναχρησιμοποιούμενα υλικά ή βιοαποικοδομήσιμα, όπως το PLA για τις τρισδιάστατες εκτυπώσεις.

Αυτό το ταξίδι, κατά τη διάρκεια του οποίου αναπτύξαμε δεξιότητες του 21ουαιώνα, αναδεικνύει τις δυνατότητες του ανθρώπινου μυαλού, το οποίο δεν αντικαθίστανται από την τεχνολογία, αλλά συνυπάρχει αρμονικά και δημιουργικά μαζί της.

Συμμετείχαν τα παιδιά: Αμπαριώτη Μαργαρίτα, Κατσούλι Αλκηστίνα, Μιχαλακοπούλου Θεοδώρα του Ηλία, Μιχαλακοπούλου Θεοδώρα του Μιχάλη, Ρέππα Ασημίνα, Ρέππα Χριστίνα.

Τον συντονισμό της ομάδας είχε η Δρ Σταματία Κοτρέτσου, Υπεύθυνη του Makerspace της βιβλιοθήκης.

Η Δημόσια ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας ευχαριστεί θερμά:

• Τον Δήμαρχο Καλαμάτας κ. Αθανάσιο Βασιλόπουλο.
• Τον Υπεύθυνο του Σχεδιασμού του θεσμού των Φεστιβάλ κ. Φώτιο Ασημακόπουλο.
• Όλα τα μέλη της Οργανωτικής και της Επιστημονικής Επιτροπής.
• Την εικαστικό κ. Εύη Θεοφανίδου, επιστημονική συνεργάτιδα της βιβλιοθήκης.
• Τους εκπαιδευτές Ρομποτικής: κ. Χρήστο Κίτσιο, κ. Ευανθία Κοντογούρη και κ. Μιχάλη Τερεζάκη.
• Τα παιδιά για τις ιδέες και τον αυθορμητισμό τους.
• Τους γονείς που αποτελούν σημαντικό στήριγμα και παράδειγμα προς μίμηση.

Η Υπεύθυνη του Makerspace «Ντίνα Αιλιανού-Τσίγκου»

Δρ ΣΤΑΜΑΤΙΑ ΚΟΤΡΕΤΣΟΥ

Στα πλαίσια του Διαπιστευμένου Σχεδίου Erasmus+ του Εσπερινού  Γενικού Λυκείου Χαλκίδας με κωδικό 2025-1-EL01-KA121-SCH-000330451, έντεκα ενήλικοι μαθητές του σχολείου μας ταξίδεψαν για 7 ημέρες στην πόλη Grosseto, στην περιοχή της Τοσκάνης της Ιταλίας από 15 έως 21 Μαρτίου 2026.

Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε σε συνεργασία με το δημόσιο Ιταλικό σχολείο CPIA Grosseto (σχολείο υποδοχής). Την ομάδα των μαθητών συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας Αγραφιώτη Ιωάννα και Μοσχολιού Γεωργία.

Κατά τη διάρκεια των επισκέψεών μας στο CPIA Grosseto, υλοποιήθηκαν δραστηριότητες που αποσκοπούσαν στη γνωριμία και αλληλεπίδραση ανάμεσα στους μαθητές αλλά και τους καθηγητές των δύο σχολείων.

Μετά από μια εγκάρδια υποδοχή, ακολούθησαν συζητήσεις αναφορικά με το εκπαιδευτικό σύστημα της Ιταλίας και την σύγκρισή του με το Ελληνικό καθώς και προβολή video σχετικά με πολιτιστικά στοιχεία και διατροφικές συνήθειες από τις σημαντικότερες πόλεις της Ιταλίας. Από τους μαθητές μας προβλήθηκε video με έμφαση στην ιστορία, τον πολιτισμό και τις φυσικές ομορφιές της Εύβοιας και ειδικότερα της Χαλκίδας.

Πραγματοποιήθηκαν κοινές δραστηριότητες από τους μαθητές των δύο σχολείων όπως η γεωμετρική παρουσίαση του Πυθαγόρειου Θεωρήματος στην παραλία του Grosseto και η κοινή μαθητική επίσκεψη και των δύο σχολείων στην δημόσια βιβλιοθήκη του Grosseto, όπου και φιλοξενούνται βιβλία της Αρχαίας Ελληνικής και Νεοελληνικής Λογοτεχνίας. Οι παραπάνω δραστηριότητες οργανώθηκαν από το Ιταλικό σχολείο ως ένδειξη του θαυμασμού, της εκτίμησης, του σεβασμού και της αγάπης τους για τις σημαντικές Ελληνικές προσωπικότητες των γραμμάτων  (Πλάτων,  Αριστοτέλης,  Καζαντζάκης,  Σεφέρης, Ελύτης κ.τ.λ.). Στην τελευταία επίσκεψή μας στο σχολείο τους μας επιφύλαξαν μια έκπληξη, προετοιμάζοντας μια σχολική γιορτή, προσφέροντάς μας παραδοσιακά φαγητά και γλυκίσματα, όλα κατασκευασμένα από τους μαθητές του Ιταλικού σχολείου, ως ένδειξη φιλικής προσέγγισης και φιλοξενίας προς τους Έλληνες μαθητές.

Οι μαθητές μας και οι συνοδοί εκπαιδευτικοί, παρακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον την καθημερινή λειτουργία του σχολείου και αντάλλαξαν εμπειρίες και πρακτικές σε θέματα διδασκαλίας και μάθησης.

Παράλληλα όμως με τις δραστηριότητες στο σχολείο, το πρόγραμμα περιείχε και επισκέψεις στην Φλωρεντία, την Σιένα και στο παραθαλάσσιο χωριό Castiglione della Pescaia.

Οι μαθητές μας έμειναν ενθουσιασμένοι και απόλυτα ικανοποιημένοι τόσο από την φιλόξενη υποδοχή του Ιταλικού σχολείου και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες, όσο και από τα αξιοθέατα και τις φυσικές ομορφιές των πόλεων που επισκέφτηκαν. Τους δόθηκε η ευκαιρία να ταξιδέψουν στην Ευρώπη, να αισθανθούν Ευρωπαίοι πολίτες, να εξασκήσουν και να βελτιώσουν τις ικανότητές τους στην Αγγλική γλώσσα. Ξέφυγαν από τη ρουτίνα της καθημερινότητας και με ένα ταξίδι στη γνώση και την καινοτομία, γνώρισαν νέους ανθρώπους, διαφορετικές αντιλήψεις, ήθη, έθιμα και πολιτισμό, αποκτώντας πολύτιμα εφόδια γνώσεων και εμπειριών. Ταυτόχρονα, ωφελήθηκαν και οι μη συμμετέχοντες στην κινητικότητα, μαθητές και εκπαιδευτικοί, μέσω της διάχυσης των αποτελεσμάτων της εμπειρίας και της γνώσης, που τους μετέφεραν οι συμμετέχοντες.

Η συνεργασία ανάμεσα στα δύο σχολεία θα συνεχιστεί, καθώς ο Διευθυντής και οι εκπαιδευτικοί του Ιταλικού σχολείου, έδειξαν έντονο ενδιαφέρον να επισκεφτούν την σχολική μας μονάδα.

Το πρόγραμμα χρηματοδοτήθηκε από την ΕΕ μέσω του ΙΚΥ που είναι η Εθνική Μονάδα Συντονισμού του προγράμματος Erasmus+.

 

Εκ του Εσπερινού ΓΕΛ Χαλκίδας

Bazaar Ανταλλαγής Ρούχων στο 4ο Δημοτικό Σχολείο Πεύκης

Με  επιτυχία  και ενθουσιασμό πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 5 Μαΐου, στον προαύλιο χώρο του  4ου Δημοτικού Σχολείου Πεύκης, το «Bazaar  Ανταλλαγής Ρούχων». Μια δράση που είχε περιβαλλοντικό και κοινωνικό χαρακτήρα και οργανώθηκε  με την  πρωτοβουλία των μαθητών/τριών, υπό  την καθοδήγηση   των εκπαιδευτικών του σχολείου μας

Η σχολική κοινότητα, μαθητές/τριες, εκπαιδευτικοί καθώς και οι γονείς/κηδεμόνες συμμετείχαν ενεργά, προσφέροντας είδη ρουχισμού, παπούτσια και αξεσουάρ σε καλή κατάσταση, δίνοντάς τους μια «δεύτερη ζωή». Στον προαύλιο χώρο του σχολείου στήθηκαν πάγκοι με τα είδη προς ανταλλαγή, δημιουργώντας ένα ζωντανό και χαρούμενο περιβάλλον συνεργασίας και προσφοράς. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να επιλέξουν ρούχα που τους άρεσαν, καλλιεργώντας ταυτόχρονα αξίες όπως η επαναχρησιμοποίηση, η αλληλεγγύη και ο σεβασμός προς το περιβάλλον. Η δράση εντάσσεται στο πλαίσιο των «Οικολογικών Σχολείων» και  στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριων  σχετικά με  τη βιώσιμη κατανάλωση και τη μείωση των αποβλήτων. Μέσα από  τις βιωματικές δραστηριότητες, οι μαθητές/τριες αντιλήφθηκαν  στην πράξη πώς μικρές καθημερινές επιλογές μπορούν να έχουν θετικό αντίκτυπο στον πλανήτη.

Η πρωτοβουλία αυτή συνδέεται άμεσα με τους 17  Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης και συγκεκριμένα:

• Στόχος 12: Υπεύθυνη Κατανάλωση και Παραγωγή, καθώς προωθείται η επαναχρησιμοποίηση προϊόντων και η μείωση της σπατάλης.
• Στόχος 13: Δράση για το Κλίμα, μέσω της μείωσης του περιβαλλοντικού αποτυπώματος που σχετίζεται με την παραγωγή νέων ρούχων.
• Στόχος 4: Ποιοτική Εκπαίδευση, καθώς οι μαθητές μαθαίνουν μέσα από βιωματικές δράσεις και αποκτούν περιβαλλοντική συνείδηση.

Το σχολείο μας συνεχίζει να υλοποιεί δράσεις που ενισχύουν την οικολογική ευαισθησία και διαμορφώνουν ενεργούς και υπεύθυνους πολίτες του αύριο.

Το σχολείο μας συμμετείχε στον 2o Μαθητικό Παγκόσμιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής με τίτλο “Η Κόρη της Θήρας: στο χθες, στο σήμερα, στο αύριο“, που διοργανώθηκε από την Ένωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Δήμου Θήρας, σε συνδιοργάνωση με τον Δήμο Θήρας και τον Σύλλογο Πολιτών Οίας.

Στον διαγωνισμό έλαβαν μέρος 5 μαθήτριες του τμήματος ΣΤ3, οι οποίες δημιούργησαν έργα εμπνευσμένα από την εμβληματική Κόρη της Θήρας, προσεγγίζοντας με δημιουργικό τρόπο τη σύνδεση του παρελθόντος με το παρόν και το μέλλον.

Το 2ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΒΡΑΒΕΙΟ απέσπασε το έργο της Μαρίας Σαραφίδου. “Η Κόρη εναρμονισμένη με τη φύση“. Το έργο της στρέφει το βλέμμα της στο μέλλον ελπίζοντας στον Άνθρωπο και το σεβασμό που οφείλει να δείξει στη φύση.

Πολλά συγχαρητήρια στη μαθήτρια και στην υπεύθυνη δασκάλα των Εικαστικών κ. Μπουκόνη Χαρά.

Όλα τα έργα μπορείτε να τα δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο

https://blogs.sch.gr/1dipanor/2026/04/27/symmetochi-se-pagkosmio-diagonismo-zografikis/

Στην προσπάθεια ενδυνάμωσης της ευρωπαϊκής διάστασης του σχολείου μας και της επαγγελματικής ανάπτυξης του διδακτικού προσωπικού, οι εκπαιδευτικοί Γάκη Ανδρονίκη και Μουρλά Αικατερίνη μετακινήθηκαν στη Βαλένθια (Ισπανία) κατά το χρονικό διάστημα 19-25/4/2026 για να συμμετάσχουν στο επιμορφωτικό πρόγραμμα (Erasmus+)  Job Shadowing. Πρόκειται για μια εκπαιδευτική πρακτική που βασίζεται στην επίσκεψη σε άλλο εκπαιδευτικό φορέα, την ετεροπαρατήρηση, την ανταλλαγή απόψεων και καλών πρακτικών. Πιο συγκεκριμένα, οι εκπαιδευτικοί επισκέφθηκαν το σχολείο IES Districte Maritin. Εκεί, είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στις εγκαταστάσεις του σχολείου, να ενημερωθούν για το εκπαιδευτικό σύστημα στην Ισπανία, να συζητήσουν με τους εκεί εκπαιδευτικούς για τις μεθόδους που εφαρμόζουν για τη διαμεσολάβηση και την συμπερίληψη. Επίσης, παρακολούθησαν μαθήματα της ειδικότητάς τους, και συγκεκριμένα μαθήματα Γλώσσας & Λογοτεχνίας σε επίπεδο ΙΒ, Ιστορίας, Φιλοσοφίας, Θεάτρου, καθώς και συνδιδασκαλία Φιλοσοφίας-Ψυχολογίας.

Παρατήρησαν κοινές και διαφορετικές πρακτικές που εφαρμόζονται σε κάθε περίπτωση, συζήτησαν με μαθητές/τριες για τα ενδιαφέροντα και τις προοπτικές τους, παρακολούθησαν πώς οι εκπαιδευτικοί διαχειρίζονται εκπαιδευτικής υφής ζητήματα. Επιπλέον, ενημερώθηκαν για την ενδιαφέρουσα πρακτική patios activos  που τηρούν κατά το μισάωρο διάλειμμα. Πρόκειται για δραστηριότητες, οι οποίες στοχεύουν στην απομάκρυνση των μαθητών/τριών από τις οθόνες και στην ενίσχυση του ομαδικού χαρακτήρα.

Εκτός σχολικής κοινότητας οι εκπαιδευτικοί ξεναγήθηκαν στο ιστορικό κέντρο της Βαλένθια, το οποίο είναι άμεσα συνδεδεμένο με την κουλτούρα της πόλης και το ιδιαίτερο πολιτιστικό αποτύπωμά της∙ καθεδρικός ναός, ανταλλακτήριο μεταξιού, πόλη των τεχνών και των επιστημών. Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους στην πόλη παρευρέθηκαν στην εκδήλωση που οργάνωσε το Άμισθο Προξενείο στη Βαλένθια στην Κρατική Σχολή Ξένων Γλωσσών για όλα τα ελληνικά σχολεία, τα οποία το ίδιο διάστημα βρίσκονταν στη Βαλένθια για προγράμματα Erasmus.

Η επίσκεψη στο σχολείο IES Districte Maritin υπήρξε μια ιδιαίτερα γόνιμη εμπειρία για τις δύο εκπαιδευτικούς, καθότι γεύτηκαν την ευκαιρία της φιλόξενης υποδοχής, αλλά και της δυνατότητας να μοιραστούν σκέψεις, προβληματισμούς, μεθόδους, δράσεις που εφαρμόζονται σε διαφορετικά πολιτιστικά περιβάλλοντα. Με αφετηρία αυτή την εμπειρία, θα μπορούν να προχωρήσουν σε διάχυση της γνώσης που αποκόμισαν και να ενεργοποιήσουν πρακτικές που είδαν και έχουν ωφέλιμα αποτελέσματα στους/στις μαθητές και τις μαθήτριες, αλλά και στο σύνολο της σχολικής τους κοινότητας.

Το Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο ΛΗΤΩ- ΤΣΑΚΙΡΗ ΘΕΟΚΛΗ που εδρεύει στη Γιάννουλη Λάρισας συμμετείχε και λαμβάνει βραβείο στον διαγωνισμό τραγουδιού με τίτλο «103 χρόνια Ελευθερία: Μαθητικός διαγωνισμός τραγουδιού» και έδωσε στα παιδιά την αφορμή να γνωρίσουν την ιστορία της μεγαλύτερης επαρχιακής εφημερίδας, η οποία κυκλοφορεί από το 1922.

Ένα τραγούδι που ενώνει γενιές Με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών τους, οι λιλιπούτειοι μαθητές δημιούργησαν ένα παιδικό τραγούδι που επιχειρεί να ενώσει την παράδοση του έντυπου Τύπου με τη σύγχρονη γλώσσα των παιδιών.

Μέσα από τις νότες, αλλά και όσα έμαθαν αναζητώντας, ρωτώντας και γνωρίζοντας την ιστορική εφημερίδα του τόπου, τα παιδιά έστησαν έναν τρυφερό διάλογο ανάμεσα στις γενιές.

Το τραγούδι έχει τίτλο «”ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ” 103 χρόνια πορείας μαζί» και για τη δημιουργία του συνεργάστηκαν με τους μαθητές η νηπιαγωγός Λητώ Τσακίρη και η μουσικός Ελένη Σαμαρίνα.

Οι στίχοι του τραγουδιού αναφέρουν:

«Εφημερίδα Ελευθερία φίλη καλή
Νέα σκορπίζεις σ’ όλο τον κόσμο κάθε στιγμή!
103 χρόνια πορείας μαζί.
Μας χαρίζεις όλους γνώση σημαντική

Ελευθερία φως λαμπρό
στις καρδιές μας τραγούδι γλυκό
Με την αλήθεια πάντα μπροστά
Ελπίδα φέρνεις σε κάθε γενιά!»

https://youtu.be/VFzIp-o74d0?si=RIz5wyYVsVL80fVT

Το ΕΜΜ9ΓΛΠ ολοκλήρωσε την δράση του κατά το φετινό σχολικό έτος 2025-26. Πριν την έναρξη του νέου σχολικού έτους, θα έχουν μελετηθεί τα Φύλλα Εργασίας καθώς και τα υπόλοιπα αρχεία των φετινών πειραματικών διδασκαλιών με Γυμνάσια και Λύκεια της Πάτρας.

Στους επόμενους τέσσερεις συνδέσμους παρουσιάζονται προσομοιώσεις τεσσάρων (4) ΝΈΩΝ μαθηματικών μηχανών που κατασκευάστηκαν (ή θα ολοκληρωθούν εντός του Καλοκαιριού) και θα φιλοξενούνται στο ΕΜΜ9ΓΛΠ.

(α) ΠΑΝΤΟΓΡΑΦΟΣ «ΑΦΙΝΙΚΟΥ» ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΥ του N. B. Delaunnay (1856-1931) (επέκταση του ΣΥΜΜΕΤΡΙΚΟΓΡΑΦΟΥ μας)

https://www.geogebra.org/m/xbfdt7fc

(β) ΕΛΛΕΙΨΟΓΡΑΦΟΣ του N. B. Delaunnay (1856-1931)

https://www.geogebra.org/m/xzvzuz78

(γ) Μαθηματική Μηχανή Κεντρικής Συμμετρίας (ή συμμετρίας στροφής 180 μοιρών)

https://www.geogebra.org/m/pbtpk57n

https://www.geogebra.org/m/shmuqrsj

(δ) Γενικός κυβιστής των Πλάτωνα & Ευδόξου (κατασκευή κυβικών ριζών για κάθε θετικό λ)

https://www.geogebra.org/m/smk9jtae

(ε) ΚΥΒΙΣΤΗΣ Πλάτωνα & Ευδόξου (επίλυση Δηλίου προβλήματος)

https://www.geogebra.org/m/c53pprfs

 

Καλή δύναμη στις εξετάσεις και Καλό Καλοκαίρι…

 Ο συντονιστής του ΕΜΜ9ΓΛΠ

Γεώργιος Κ. Ντόντος (ΠΕ03)

 

 

https://blogs.sch.gr/10dimkas/2026/04/29/timitiki-diakrisi-toy-scholeioy-mas-sto-15o-panellinio-mathitiko-festival-psifiakis-dimioyrgias/

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε το δεύτερο μέρος της κινητικότητας του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου Αττικής, στο Δουβλίνο, η οποία πραγματοποιήθηκε από 26 Απριλίου 2026 έως 3 Μαΐου 2026.

Η δράση εντάσσεται στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ (Project code: 2025-1-EL01-KA122-SCH-000309553) με τίτλο 1. Βασικά εργαλεία ΤΠΕ για δημιουργία εκπαιδευτικών παιχνιδιών και σύγχρονες δεξιότητες (Ρώμη) 2. Μηδενική Σπατάλη σε σχολικά περιβάλλοντα (Βιέννη) 3. Εκπαιδευτική στρατηγική για την αντιμετώπιση των διαφορετικών αναγκών όλων των μαθητών (Δουβλίνο). Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους, οι 3 συμμετέχουσες εκπαιδευτικοί Παναγιώτα Μπασιούρα (ΠΕ06), Καλή Κούτουλα (ΠΕ 70) και Χάιδω Τζίκα (ΠΕ 70 ΕΑΕ) παρακολούθησαν το σεμινάριο «Εκπαιδευτική στρατηγική για την αντιμετώπιση των διαφορετικών αναγκών όλων των μαθητών».

Κεντρικός στόχος του σεμιναρίου ήταν η κατανόηση της μεταβλητότητας των μαθητών, και τις επιπτώσεις της, στη διδασκαλία και τη μάθηση. Οι εκπαιδευτικοί εξερεύνησαν τις βασικές αρχές της UDL (Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση) και της διαφοροποίησης και εφάρμοσαν τεχνικές και στρατηγικές για την προώθηση της ενεργού συμμετοχής και του κινήτρου στις σημερινές ποικιλόμορφες τάξεις.

Επίσης χρησιμοποίησαν κατευθυντήριες γραμμές, στρατηγικές και τεχνικές για την εφαρμογή των αρχών της UDL και της Διαφοροποίησης για τη βελτίωση του σχεδιασμού και της διδασκαλίας των μαθημάτων και την υποστήριξη υψηλών επιπέδων εμπλοκής και επίτευξης για όλους τους μαθητές.

Η συμμετοχή στην κινητικότητα έδωσε στις εκπαιδευτικούς τη δυνατότητα να ανταλλάξουν εμπειρίες και σύγχρονες εκπαιδευτικές πρακτικές με συναδέλφους από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, εμπλουτίζοντας το έργο τους με νέες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας. Μέσα από αυτή τη διαδικασία ενισχύθηκε η δημιουργία ενός πιο ενεργού, συνεργατικού και μαθητοκεντρικού μαθησιακού περιβάλλοντος.

Οι γνώσεις και οι εμπειρίες που αποκτήθηκαν αναμένεται να αξιοποιηθούν ουσιαστικά στην καθημερινή λειτουργία του σχολείου, υποστηρίζοντας την ανανέωση της εκπαιδευτικής πρακτικής και την ανάπτυξη μιας πιο ευρωπαϊκής προοπτικής στη μαθησιακή διαδικασία.

Το 2ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου Αττικής παραμένει προσηλωμένο στη συμμετοχή του σε ευρωπαϊκά προγράμματα, ενισχύοντας δράσεις που προάγουν τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και το άνοιγμα του σχολείου στη διεθνή εκπαιδευτική κοινότητα.

 

Πολλοί γονείς νιώθουμε αμηχανία ή ανησυχία όταν ακούμε τα παιδιά μας να μιλούν για διαδίκτυο, gaming, social media, TikTok ή Instagram. Όχι απαραίτητα επειδή όλα αυτά είναι από μόνα τους επικίνδυνα, αλλά επειδή συχνά αποτελούν ένα κομμάτι της καθημερινότητας των παιδιών που δεν γνωρίζουμε τόσο καλά όσο εκείνα. Στη φυσική τους ζωή ξέρουμε πιο εύκολα πού βρίσκονται, με ποιους κάνουν παρέα…

Source

Source

Οι μαθητές της Β’ και Γ’ τάξης του τομέα Πληροφορικής του ΕΠΑΛ Φαρσάλων, δημιούργησαν ακόμη ένα project που συνδυάζει 3d εκτύπωση και ρομποτική, συγκεκριμένα μία ρομποτική κατασκευή που μπορεί να λύνει έναν κύβο του Rubik.

Το έργο παρουσιάστηκε στο 15ο Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας, την Πέμπτη 30 Απριλίου, στο Μουσικό Σχολείο Λάρισας και απέσπασε τα συγχαρητήρια και το χειροκρότημα του κοινού (εκπαιδευτικοί και μαθητές).

Το project συνδυάζει την 3d εκτύπωση, την δημιουργία κυκλωμάτων και προγραμματισμού με Arduino και την μηχανική. Είναι μία εξ’ ολοκλήρου εκτυπωμένη στα εργαστήρια του σχολείου κατασκευή η οποία αφού σαρώσει με χρήση smartphone και τις 6 πλευρές του κύβου Rubik, μπορεί να τον επιλύει, περιστρέφοντας κατάλληλα τις πλευρές του κύβου. Στην παρουσίαση του Φεστιβάλ ο χρόνος για την επίλυση μετρήθηκε στα 58 δευτερόλεπτα.

Ο κύβος του Rubik είναι ένα από τα πιο γνωστά παζλ στον κόσμο που εφευρέθηκε το 1974 από τον Ernő Rubik και η επίλυσή του απαιτεί λογική, στρατηγική και καλή κατανόηση συγκεκριμένων αλγορίθμων. Για την επίλυση του χρησιμοποιήθηκε ο αλγόριθμος δύο φάσεων του Herbert Kociemba, ένας από τους πιο αποδοτικούς αλγορίθμους που υπάρχουν.

Το έργο βασίστηκε σε παλαιότερο έργο του χρήστη Richiemoeller που βρίσκεται διαθέσιμο στις πλατφόρμες GitHub και Thingiverse.

 

Υπεύθυνοι ανάπτυξης του  project είναι οι εκπαιδευτικοί πληροφορικής Αρβάλης Κωνσταντίνος και Ζυγούρα Μαρία του ΕΠΑΛ Φαρσάλων.

Την ανεκτίμητη αξία του προγράμματος Erasmus+ είχαν την ευκαιρία να βιώσουν οι οκτώ μαθητές/τριες και οι δυο καθηγητές του Προτύπου ΓΕΛ Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης, οι οποίοι επισκέφθηκαν την πόλη Λίερ του Βελγίου και το σχολείο  Sint-Gummaruscollege, στο πλαίσιο του προγράμματος κινητικότητας Erasmus+KA121. Ειδικότερα, από την Κυριακή 19 Απριλίου μέχρι το Σάββατο 25 Απριλίου οι μαθητές/τριες φιλοξενήθηκαν από τις οικογένειες των Βέλγων μαθητών/τριών, οι οποίοι είχαν επισκεφθεί την Αθήνα τον περασμένο Νοέμβριο.

Η επίσκεψη αυτή δεν αποτέλεσε απλώς ένα ταξίδι, αλλά μια πολύπλευρη εμπειρία που ενίσχυσε την αυτονομία, την επικοινωνία και την ευρωπαϊκή ταυτότητα των μαθητών/τριών, αφήνοντας ανεξίτηλο αποτύπωμα στη μαθησιακή τους πορεία. Ταυτόχρονα με τους Έλληνες μαθητές φιλοξενήθηκαν και μαθητές από την Ισπανία (τη Μούρθια και τα Κανάρια Νησιά), την Κύπρο, τη Φιλανδία και τη Γαλλική Πολυνησία. Ως αποτέλεσμα, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με την κουλτούρα άλλων λαών, συνεργάστηκαν με συνομηλίκους από άλλες χώρες, συμμετείχαν σε καινοτόμες δραστηριότητες και βίωσαν από κοντά την καθημερινότητα ενός διαφορετικού εκπαιδευτικού και κοινωνικού περιβάλλοντος.

Αρχικά, πραγματοποιήθηκε ξενάγηση στο σχολείο και δραστηριότητες για την τόνωση της επικοινωνίας και της δημιουργίας ομαδικού πνεύματος μεταξύ των μαθητών. Έπειτα, οι μαθητές συμμετείχαν σε μάθημα εκμάθησης της ολλανδικής γλώσσας, η οποία αποτελεί ομιλούσα γλώσσα της περιοχής και μια από τις επίσημες γλώσσες του Βελγίου. Άλλη ημέρα παρακολούθησαν μαθήματα στο σχολείο σε ποικίλα αντικείμενα, προκειμένου να γνωρίσουν τον τρόπο λειτουργίας του καθώς και τη σχολική κουλτούρα του Βελγίου και έπειτα ακολούθησε πεζοπορία στη φύση με δραστηριότητες ενσυναίσθησης.

Μεταξύ των επισκέψεων που πραγματοποιήθηκαν ήταν και αυτή στον εκθεσιακό χώρο Parlamentarium που στεγάζεται στο συγκρότημα του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στις Βρυξέλλες. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν σε εκθέματα που αφορούν τους σημαντικότερους σταθμούς στην ιστορία της Ευρωπαϊκής Ένωσης και να μάθουν για τον ρόλο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στη λήψη των συλλογικών αποφάσεων. Εμπέδωσαν έτσι τις γνώσεις τους για τη σημασία της δημοκρατίας και της ειρηνικής συνύπαρξης των λαών. Έπειτα, ξεναγήθηκαν στα σημαντικότερα αξιοθέατα της πόλης.

Από τις πιο ενδιαφέρουσες δράσεις ήταν η επίσκεψη στην πρότυπη μονάδα αξιοποίησης νερού Aquafin. Οι μαθητές/τριες έμαθαν για τους τρόπους αντιμετώπισης πλημμυρών, την προστασία των υδάτινων πόρων και την επιστροφή καθαρού νερού στη φύση, κατάλληλου για την υποστήριξη της τοπικής πανίδας και χλωρίδας. Είχαν την ευκαιρία να περπατήσουν στον εθνικό δρυμό όπου λειτουργεί η μονάδα, να πραγματοποιήσουν μετρήσεις στο νερό και να παρατηρήσουν σπάνια είδη πουλιών και φυτών.

Πραγματοποιήθηκε επίσης μονοήμερη εκδρομή στην  Αμβέρσα, στην οποία οι μαθητές/τριες επισκέφθηκαν το μουσείο Καλών Τεχνών MAS, το Μουσείο Σοκολάτας και τα υπόλοιπα αξιοθέατα της πόλης. Ακόμη, μαθητές και καθηγητές ξεναγήθηκαν από τους Βέλγους οικοδεσπότες στο ιστορικό κέντρο της Λίερ και  γοητεύτηκαν από την πλούσια βλάστηση και την ομορφιά του ποταμού Νέτε που διαπερνά την πόλη.

Συμπερασματικά, η κινητικότητα Erasmus+KA121 στη Λίερ αποδείχθηκε μια πραγματικά πλούσια και μεταμορφωτική εμπειρία για όλους τους συμμετέχοντες, συνδυάζοντας με μοναδικό τρόπο την εκπαίδευση, την πολιτισμική ανταλλαγή και την προσωπική ανάπτυξη. Μέσα από ουσιαστικές αλληλεπιδράσεις, συνεργατικές δραστηριότητες και την επαφή με διαφορετικές οπτικές, οι μαθητές/τριες διεύρυναν τους ορίζοντές τους και ενίσχυσαν το αίσθημα του ανήκειν σε μια ενωμένη Ευρώπη. Τέτοιες πρωτοβουλίες αναδεικνύουν τη διαχρονική αξία της διεθνούς συνεργασίας στην εκπαίδευση, καλλιεργώντας όχι μόνο τη γνώση αλλά και την αμοιβαία κατανόηση, τον σεβασμό, και δημιουργούν αναμνήσεις που θα τους συνοδεύουν και θα τους εμπνέουν στο μέλλον.

Μια ξεχωριστή και γεμάτη συναισθήματα εβδομάδα συνεργασίας ολοκληρώθηκε με το Λύκειο «Octavian Goga» από την πόλη Μαργκίτα της Ρουμανίας. Ήταν μια εμπειρία που άφησε έντονο αποτύπωμα σε όλους μας, καθώς οι μαθητές των δύο σχολείων δεν μοιράστηκαν μόνο γνώσεις, αλλά και στιγμές, χαμόγελα και φιλίες που θα μείνουν ζωντανές στον χρόνο.

Τη Δευτέρα 20 Απριλίου παρουσιάσαμε στις συνοδούς καθηγήτριες καθώς και στους μαθητές/τριες το σχολείο μας και τις ποικίλες δράσεις του, με έμφαση σε περιβαλλοντικές και πολιτιστικές πρωτοβουλίες.

Την Τρίτη 21 Απριλίου, οι φιλοξενούμενοί μας συμμετείχαν ενεργά στην εκπαιδευτική διαδικασία, παρακολουθώντας μαθήματα όπως επιχειρηματολογία και τη θεωρία της εννοιακής μεταφοράς από τη γνωστική γλωσσολογία στο μάθημα των Αγγλικών, παραδοσιακούς ελληνικούς χορούς, καθώς και το μάθημα της Λογοτεχνίας. Εκεί πραγματοποιήθηκε προσέγγιση δύο ποιημάτων —ενός ρουμανικού και του «Εφιάλτη της Περσεφόνης» του Νίκου Γκάτσου— μέσα από περιβαλλοντική οπτική, με ομαδοσυνεργατική μέθοδο και κατασκευή αφίσας εμπνεόμενης από τα δύο ποιήματα.

Την Τετάρτη 22 Απριλίου, οι φιλοξενούμενοι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον φυσικό πλούτο της περιοχής μας, μέσα από την επίσκεψή τους στο Κέντρο Ενημέρωσης Λιμνών Βόλβης και Κορώνειας. Η επαφή τους με το οικοσύστημα των λιμνών, τα πτηνά και τα ψάρια που φιλοξενούνται εκεί, αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία. Στη συνέχεια, στο Σχολάρι, στάθηκαν με θαυμασμό μπροστά στον υπεραιωνόβιο πλάτανο, παρατηρώντας φωλιές πτηνών, ενώ στο γεωλογικό πάρκο της Νυμφόπετρας εντυπωσιάστηκαν από τους ιδιαίτερους σχηματισμούς των τραβερτίνων. Η ημέρα έκλεισε ήρεμα, στον όμορφο παραλίμνιο οικισμό της Μικρής Βόλβης.

Η Πέμπτη ήταν αφιερωμένη στη μάθηση και τη δημιουργία. Στο μάθημα της Χημείας, οι μαθητές πειραματίστηκαν, ανακάλυψαν και συνεργάστηκαν, κατανοώντας μέσα από βιωματικές δράσεις φαινόμενα που σχετίζονται με το περιβάλλον. Με αφορμή την Ημέρα Γης (Earth Day 22/04) οι μαθητές σχημάτισαν και το σύνθημα «OUR POWER, OUR PLANET», υπενθυμίζοντάς μας τη δύναμη που έχουμε όλοι να προστατεύσουμε τη Γη μας. Στο μάθημα της Γλώσσας, η ενασχόληση με περιβαλλοντικά άρθρα και η συμμετοχή σε διαδραστικό κουίζ ενίσχυσαν ακόμη περισσότερο το πνεύμα συνεργασίας.

Την ίδια ημέρα, η εμπειρία συνεχίστηκε στη φύση, στο μοναδικό παράκτιο πλατανόδασος. Εκεί, οι μαθητές γνώρισαν ένα σπάνιο οικοσύστημα και ευαισθητοποιήθηκαν για την προστασία του, ενώ άκουσαν με ενδιαφέρον για τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα πλατάνια και τους τρόπους διατήρησής τους. Η επαφή με το φυσικό περιβάλλον έγινε αφορμή για σκέψη, προβληματισμό αλλά και θαυμασμό.

Ιδιαίτερα συγκινητική ήταν η στιγμή της ανταλλαγής δώρων, όπου μαθητές και εκπαιδευτικοί αντάλλαξαν όχι μόνο αναμνηστικά, αλλά και ειλικρινή συναισθήματα, δίνοντας την υπόσχεση ότι αυτή η όμορφη σχέση δεν θα τελειώσει εδώ. Το ίδιο βράδυ, η συμμετοχή μας στον εορτασμό του Αγίου Γεωργίου, μέσα σε ένα κλίμα φιλοξενίας και ζεστασιάς, ενίσχυσε ακόμη περισσότερο τους δεσμούς μας.

Την Παρασκευή, η επίσκεψη στη Θεσσαλονίκη αποτέλεσε ένα ταξίδι στην ιστορία, με τους μαθητές να περιηγούνται σε εμβληματικά μνημεία και να συνδέουν το παρελθόν με το παρόν.
Το πρωί του Σαββάτου ήρθε η πιο δύσκολη στιγμή: ο αποχαιρετισμός. Με συγκίνηση και χαμόγελα, αποχαιρετήσαμε τους νέους μας φίλους, κρατώντας μέσα μας τις αναμνήσεις και την υπόσχεση ότι οι δεσμοί που δημιουργήθηκαν θα παραμείνουν δυνατοί.

Τίποτα από όλα αυτά δεν θα μπορούσε να πραγματοποιηθεί χωρίς τη στήριξη και τη συνεργασία πολλών ανθρώπων. Εκφράζουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στη Διευθύντρια του ΓΕΛ Ρεντίνας, κ. Κούμλα Μάγδα, στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, στον Σύλλογο Διδασκόντων, στον Δήμο Βόλβης, στον Αντιδήμαρχο Πολιτισμού και Τουρισμού κ. Επιτρόπου, καθώς και στο Δασαρχείο Σταυρού και τις δασολόγους κ. Μαρία Μαλαμούδη και κ. Στυλιανή Μαλαμούδη.

Δεν υπάρχουν αρκετά λόγια για να εκφράσουμε την ευγνωμοσύνη μας για τους συναδέλφους που μας συμπαραστάθηκαν ενεργά και ολόψυχα στην προσπάθεια αυτή Ιδιαίτερη μνεία αξίζει στους συναδέλφους που στήριξαν με αφοσίωση και ενθουσιασμό αυτή την προσπάθεια, προσφέροντας υποδειγματικές διδασκαλίες: την κ. Καρπούζη Βούλα ΠΕ02, την κ. Κουτσούπα Τούλα ΠΕ02, τον κ. Βογιατζή Τάσο ΠΕ06 και την κ. Γρηγοροπούλου Ευπραξία ΠΕ04.02, Σαχινίδου Παναγιώτα ΠΕ 02.

Επισυνάπτουμε και την ευχαριστήρια επιστολή των φιλοξενούμενών μας
Dear Greek friends,
We would like to tell you that we have no words to express our gratitude for everything you have done for us this week.
You have been our hosts, guides, friends and family.
We are extremely honoured, blessed and thankful for meeting such amazing and beautiful people. We've had a wonderful time in your schools and enjoyed every second spent with you.
For all of these, and many more, all we can say is a BIG
Ευχαριστούμε (Efkharistóume)

Με απόλυτη επιτυχία και πρωτοφανή συμμετοχή ολοκληρώθηκαν οι τριήμερες εργασίες του 6ου Πανελλήνιου Μαθητικού Μαθηματικού Φεστιβάλ στον Βόλο. Η κεντρική εκδήλωση, που πραγματοποιήθηκε στο Πνευματικό Κέντρο της Ιεράς Μητρόπολης Δημητριάδος, αποτέλεσε την κορύφωση μιας σειράς δράσεων που έφεραν τους μαθητές πιο κοντά στη μαγεία των Μαθηματικών.

Το Φεστιβάλ συνδιοργανώθηκε από το Ελληνικό Κέντρο Επιστημών και Τεχνών (Ε.Κ.Ε.ΤΕ.), την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας.

Την έναρξη της κεντρικής εκδήλωσης πραγματοποίησε η Σύμβουλος Εκπαίδευσης Μαθηματικών Μαγνησίας, κα Βασιλική Παπαγιαννακοπούλου, η οποία είχε τη συνολική ευθύνη και τον συντονισμό της διοργάνωσης. Στην τοποθέτησή της ανέδειξε τη σημασία μιας σύγχρονης, βιωματικής προσέγγισης των Μαθηματικών, με στόχο την ουσιαστική σύνδεσή τους με την καθημερινή ζωή των μαθητών. Παράλληλα, υπογράμμισε την άριστη συνεργασία μεταξύ των Συμβούλων Εκπαίδευσης και εξέφρασε την ικανοποίησή της για την επιτυχημένη φιλοξενία του θεσμού στη Μαγνησία.

Στη συνέχεια, ο Πρόεδρος του Ε.Κ.Ε.ΤΕ. και Σύμβουλος Εκπαίδευσης Μαθηματικών, κ. Κωνσταντίνος Μπουραζάνας, αναφέρθηκε στη δυναμική που ανέπτυξε φέτος το Φεστιβάλ, επισημαίνοντας –μέσα από παραδείγματα της καθημερινότητας και της εποχής της Τεχνητής Νοημοσύνης– ότι «τα Μαθηματικά είναι παντού». Παράλληλα, ευχαρίστησε όλους όσοι συνέβαλαν στην άρτια υλοποίηση της διοργάνωσης.

Ξεχωριστή στιγμή αποτέλεσε η ζωντανή σύνδεση με τον Ομότιμο Καθηγητή και πρώην Πρύτανη του ΕΚΠΑ, κ. Χρήστο Κίττα, ο οποίος, σε έναν ουσιαστικό διάλογο με τον κ. Μπουραζάνα, μοιράστηκε με τους μαθητές πολύτιμες εμπειρίες και σκέψεις για το μέλλον τους.

Ο ενθουσιασμός της μαθητικής κοινότητας εκφράστηκε έντονα στο «Κυνήγι του Χαμένου Θησαυρού», που πραγματοποιήθηκε στο Πάρκο Αγίου Κωνσταντίνου, με τη συμμετοχή περισσότερων από 500 μαθητών. Το πρόγραμμα της εκδήλωσης πλαισιώθηκε από αξιόλογα θεατρικά και μουσικά δρώμενα σχολικών μονάδων της περιοχής, μεταξύ των οποίων το 1ο Γυμνάσιο και 1ο ΓΕΛ Αλμυρού, το 3ο Γυμνάσιο Νέας Ιωνίας, το 7ο Γυμνάσιο, το 3ο ΕΠΑΛ, το 4ο ΓΕΛ Βόλου και το Γυμνάσιο με Λυκειακές Τάξεις Τρικερίου.

Κατά την ολοκλήρωση της εκδήλωσης, ο κ. Κωνσταντίνος Μπουραζάνας απένειμε τιμητική πλακέτα στην κα Βασιλική Παπαγιαννακοπούλου, αναγνωρίζοντας την πολυετή προσφορά της στην εκπαίδευση και την καθοριστική συμβολή της στην επιτυχή διοργάνωση του Φεστιβάλ.

Το Ελληνικό Κέντρο Επιστημών και Τεχνών (Ε.Κ.Ε.ΤΕ.) ευχαριστεί θερμά τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και όλους τους φορείς που στήριξαν τη φετινή διοργάνωση, ανανεώνοντας το ραντεβού για την επόμενη χρονιά. Ιδιαίτερες ευχαριστίες απευθύνονται στην Ένωση Ελλήνων Εφοπλιστών για την πολύτιμη υποστήριξή της, η οποία συνέβαλε καθοριστικά στην επιτυχία του Φεστιβάλ και στην ενίσχυση της προσπάθειας για την προαγωγή της επιστήμης και της παιδείας στη χώρα μας.

Η ΑΜΚΕ «ΦΙΛΟΙ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ» και η ψηφιακή πλατφόρμα Βιβλιοδανός, σε μια δημιουργική σύμπραξη με τον Δήμο Λαυρεωτικής, διοργανώνουν ένα πρωτοποριακό επιμορφωτικό σεμινάριο για τους εκπαιδευτικούς της περιοχής. Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 7 Μαΐου 2026 στις 19:00, στην αίθουσα της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Λαυρίου.

Με κεντρικό σύνθημα τον ψηφιακό εκσυγχρονισμό και την ενίσχυση της φιλαναγνωσίας, ο Βιβλιοδανός μεταφέρει την τεχνογνωσία του στο Λαύριο, παρουσιάζοντας σύγχρονες λύσεις για την οργάνωση των σχολικών δανειστικών βιβλιοθηκών. Από το 2016, ο Βιβλιοδανός υποστηρίζει περισσότερα από 1.000 σχολεία πανελλαδικά, μετατρέποντας τις παραδοσιακές βιβλιοθήκες σε σύγχρονους, ψηφιακούς πυρήνες γνώσης που διευκολύνουν το έργο του εκπαιδευτικού.

Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου, οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να δουν στην πράξη την αυτοματοποίηση των διαδικασιών δανεισμού και να ανταλλάξουν ιδέες για τη δημιουργική επαφή των παιδιών με το βιβλίο. Η δράση τελεί υπό την αιγίδα του Δήμου Λαυρεωτικής και η συμμετοχή είναι δωρεάν. Θα δοθούν ονομαστικές βεβαιώσεις παρακολούθησης ενώ επιφυλάσσονται εκπλήξεις για τους συμμετέχοντες.

Ο Βιβλιοδανός και ο Δήμος Λαυρεωτικής ενώνουν τις δυνάμεις τους και καλούν τους εκπαιδευτικούς να πλαισιώσουν μια πρωτοβουλία που αναβαθμίζει ψηφιακά τον θεσμό της σχολικής δανειστικής βιβλιοθήκης.

Σημαντικές Πληροφορίες:

Η είσοδος είναι ελεύθερη.

Σε όλους τους συμμετέχοντες θα χορηγηθεί επίσημη Βεβαίωση Παρακολούθησης.

Εξασφάλιση θέσης με προεγγραφή στην ιστοσελίδα bibliodanos.gr.

Για περισσότερες πληροφορίες επισκεφτείτε το https://www.bibliodanos.gr/

 

4Η ΠΡΑΣΙΝΗ ΣΗΜΑΙΑ ΓΙΑ ΤΟ  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΕΥΚΗΣ: Δέκα χρόνια περιβαλλοντικής δράσης και συμμετοχή στο διεθνές δίκτυο της UNESCO

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια ανακοινώνουμε ότι το 4ο Δ.Σ. Πεύκης τιμήθηκε με την απονομή της 4ης Πράσινης Σημαίας, στο πλαίσιο του Δικτύου «Οικολογικά Σχολεία», επισφραγίζοντας μια δεκαετή πορεία συνεχούς περιβαλλοντικής δράσης και ευαισθητοποίησης.

Η απονομή της Πράσινης Σημαίας πραγματοποιήθηκε στο 1ο Μαθητικό Φεστιβάλ Οικολογικών Σχολείων, την Παρασκευή 3 Απριλίου 2026, στην Τεχνόπολη του Δήμου Αθηναίων, σε μια σημαντική εκδήλωση αφιερωμένη στην περιβαλλοντική εκπαίδευση και τη δράση των μαθητικών κοινοτήτων. Η ιδιαίτερα ξεχωριστή διάκριση σηματοδοτεί την ένταξή του σχολείου μας  στο παγκόσμιο κίνημα σχολείων που υιοθετούν τη στρατηγική της UNESCO για το «πρασίνισμα» της εκπαίδευσης, στο πλαίσιο της Σύμπραξης για την Πράσινη Εκπαίδευση (Greening Education Partnership).Την Πράσινη Σημαία εκ μέρους του σχολείου μας με χαρά αλλά και υπερηφάνεια  παρέλαβαν οι εκπαιδευτικοί Κιόρογλου Ελένη και Μαμάκου Μυρσίνη.

Η  κατάκτηση της 4ης  πράσινης σημαίας είναι  το αποτέλεσμα των πολυάριθμων δράσεων που υλοποιήθηκαν τα τελευταία δέκα χρόνια, με τη συμμετοχή όλων των  μαθητών και των μαθητριών του σχολείου μας καθώς και των εκπαιδευτικών. Οι πρωτοβουλίες αυτές περιλάμβαναν δράσεις ανακύκλωσης, εξοικονόμησης ενέργειας, προστασίας της φύσης και ενημέρωσης της τοπικής κοινωνίας, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην καλλιέργεια ενεργών και περιβαλλοντικά ευαισθητοποιημένων πολιτών. Η κατάκτηση της 4ης Πράσινης Σημαίας αποτελεί για τη σχολική κοινότητα όχι μόνο μια  σημαντική αναγνώριση αλλά  ταυτόχρονα γίνεται το  κίνητρο για τη συνέχιση και ενίσχυση των περιβαλλοντικών μας δράσεων με ακόμη μεγαλύτερο ενθουσιασμό και υπευθυνότητα.

Το σχολείο μας συνεχίζει να διευρύνει τους ορίζοντές του συμμετέχοντας ενεργά σε προγράμματα κινητικότητας Erasmus+.  Ολοκληρώθηκε με απόλυτη επιτυχία η δράση jobshadowing στο εκπαιδευτικό ίδρυμα IIS Russell στο Μιλάνο από 14 εως 19 Απριλίου προσφέροντας πολύτιμες εμπειρίες και νέες προοπτικές στην εκπαιδευτική μας κοινότητα.

Η εμπειρία μας κάλυψε ένα ευρύτατο φάσμα γνωστικών αντικειμένων, συνδυάζοντας τις θετικές επιστήμες με τις ανθρωπιστικές σπουδές.

 Θετικές Επιστήμες & Ψηφιακή Καινοτομία

• Διεπιστημονική διδασκαλία: Παρακολουθήσαμε πώς τα Μαθηματικά, η Φυσική και η Αστρονομία μπορούν να διδαχθούν συνδυαστικά.
• Σύγχρονα εργαλεία: Παρατηρήσαμε τη χρήση προηγμένων ψηφιακών εργαλείων και διαδραστικών μέσων που ενισχύουν τη συμμετοχή των μαθητών.
• Προσήλωση στην αριστεία: Εντυπωσιαστήκαμε από το βάθος του προγράμματος σπουδών και την αφοσίωση των Ιταλών συναδέλφων και μαθητών.

 Ανθρωπιστικές Σπουδές & Διαθεματικότητα

• Κλασικές γλώσσες: Συμμετείχαμε σε μαθήματα Φιλοσοφίας, Λογοτεχνίας, Αρχαίων Ελληνικών και Λατινικών, βλέποντας πώς ενισχύουν την κριτική σκέψη.
• Καινοτόμο εργαστήριο: Διοργανώσαμε διαθεματικό εργαστήριο πάνω σε ένα ελληνικό ποίημα.
• Πολιτιστική γέφυρα: Συνδέσαμε τη φιλολογική ανάλυση με τη μουσική και τον ρυθμό (παραδοσιακός Τσάμικος).
• Συνδυασμός γνώσης: Διερευνήσαμε ακόμη και φαινόμενα φυσικής εμπνευσμένοι από την ποίηση και τη λογοτεχνία.

Επαγγελματική Ανάπτυξη & Εξωστρέφεια

Μέσα από τη στενή συνεργασία με τους Ιταλούς συναδέλφους μας, πετύχαμε:

• Ανταλλαγή καλών πρακτικών στη συνεργατική παιδαγωγική.
• Σχεδιασμό περιεχομένου κατάλληλου για ένα πολυπολιτισμικό κοινό.
• Βελτίωση της αγγλικής γλώσσας στην επιστημονική ορολογία STEM και στις ανθρωπιστικές επιστήμες.
• Απόκτηση τεχνογνωσίας στη διαχείριση της τάξης και την ενεργοποίηση των μαθητών.

Το φιλόξενο περιβάλλον του IIS Russell και η άψογη οργάνωση μας έδειξαν πώς η ευρωπαϊκή συνεργασία αναβαθμίζει την ποιότητα της εκπαίδευσης, γεφυρώνοντας το παρελθόν με το παρόν και τις επιστήμες με τον πολιτισμό. Το πρόγραμμα Erasmus+ αποδεικνύεται το πιο ισχυρό εργαλείο για ένα σύγχρονο, ανοιχτό και καινοτόμο σχολείο.

Για περισσότερα επισκεφτείτε τον σύνδεσμο