Source

Οι μαθητές της Β’ και Γ’ τάξης του τομέα Πληροφορικής του ΕΠΑΛ Φαρσάλων, δημιούργησαν ακόμη ένα project που συνδυάζει 3d εκτύπωση και ρομποτική, συγκεκριμένα μία ρομποτική κατασκευή που μπορεί να λύνει έναν κύβο του Rubik.

Το έργο παρουσιάστηκε στο 15ο Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας, την Πέμπτη 30 Απριλίου, στο Μουσικό Σχολείο Λάρισας και απέσπασε τα συγχαρητήρια και το χειροκρότημα του κοινού (εκπαιδευτικοί και μαθητές).

Το project συνδυάζει την 3d εκτύπωση, την δημιουργία κυκλωμάτων και προγραμματισμού με Arduino και την μηχανική. Είναι μία εξ’ ολοκλήρου εκτυπωμένη στα εργαστήρια του σχολείου κατασκευή η οποία αφού σαρώσει με χρήση smartphone και τις 6 πλευρές του κύβου Rubik, μπορεί να τον επιλύει, περιστρέφοντας κατάλληλα τις πλευρές του κύβου. Στην παρουσίαση του Φεστιβάλ ο χρόνος για την επίλυση μετρήθηκε στα 58 δευτερόλεπτα.

Ο κύβος του Rubik είναι ένα από τα πιο γνωστά παζλ στον κόσμο που εφευρέθηκε το 1974 από τον Ernő Rubik και η επίλυσή του απαιτεί λογική, στρατηγική και καλή κατανόηση συγκεκριμένων αλγορίθμων. Για την επίλυση του χρησιμοποιήθηκε ο αλγόριθμος δύο φάσεων του Herbert Kociemba, ένας από τους πιο αποδοτικούς αλγορίθμους που υπάρχουν.

Το έργο βασίστηκε σε παλαιότερο έργο του χρήστη Richiemoeller που βρίσκεται διαθέσιμο στις πλατφόρμες GitHub και Thingiverse.

Υπεύθυνοι ανάπτυξης του  project είναι οι εκπαιδευτικοί πληροφορικής Αρβάλης Κωνσταντίνος και Ζυγούρα Μαρία του ΕΠΑΛ Φαρσάλων.

Την ανεκτίμητη αξία του προγράμματος Erasmus+ είχαν την ευκαιρία να βιώσουν οι οκτώ μαθητές/τριες και οι δυο καθηγητές του Προτύπου ΓΕΛ Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης, οι οποίοι επισκέφθηκαν την πόλη Λίερ του Βελγίου και το σχολείο  Sint-Gummaruscollege, στο πλαίσιο του προγράμματος κινητικότητας Erasmus+KA121. Ειδικότερα, από την Κυριακή 19 Απριλίου μέχρι το Σάββατο 25 Απριλίου οι μαθητές/τριες φιλοξενήθηκαν από τις οικογένειες των Βέλγων μαθητών/τριών, οι οποίοι είχαν επισκεφθεί την Αθήνα τον περασμένο Νοέμβριο.

Η επίσκεψη αυτή δεν αποτέλεσε απλώς ένα ταξίδι, αλλά μια πολύπλευρη εμπειρία που ενίσχυσε την αυτονομία, την επικοινωνία και την ευρωπαϊκή ταυτότητα των μαθητών/τριών, αφήνοντας ανεξίτηλο αποτύπωμα στη μαθησιακή τους πορεία. Ταυτόχρονα με τους Έλληνες μαθητές φιλοξενήθηκαν και μαθητές από την Ισπανία (τη Μούρθια και τα Κανάρια Νησιά), την Κύπρο, τη Φιλανδία και τη Γαλλική Πολυνησία. Ως αποτέλεσμα, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με την κουλτούρα άλλων λαών, συνεργάστηκαν με συνομηλίκους από άλλες χώρες, συμμετείχαν σε καινοτόμες δραστηριότητες και βίωσαν από κοντά την καθημερινότητα ενός διαφορετικού εκπαιδευτικού και κοινωνικού περιβάλλοντος.

Αρχικά, πραγματοποιήθηκε ξενάγηση στο σχολείο και δραστηριότητες για την τόνωση της επικοινωνίας και της δημιουργίας ομαδικού πνεύματος μεταξύ των μαθητών. Έπειτα, οι μαθητές συμμετείχαν σε μάθημα εκμάθησης της ολλανδικής γλώσσας, η οποία αποτελεί ομιλούσα γλώσσα της περιοχής και μια από τις επίσημες γλώσσες του Βελγίου. Άλλη ημέρα παρακολούθησαν μαθήματα στο σχολείο σε ποικίλα αντικείμενα, προκειμένου να γνωρίσουν τον τρόπο λειτουργίας του καθώς και τη σχολική κουλτούρα του Βελγίου και έπειτα ακολούθησε πεζοπορία στη φύση με δραστηριότητες ενσυναίσθησης.

Μεταξύ των επισκέψεων που πραγματοποιήθηκαν ήταν και αυτή στον εκθεσιακό χώρο Parlamentarium που στεγάζεται στο συγκρότημα του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στις Βρυξέλλες. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν σε εκθέματα που αφορούν τους σημαντικότερους σταθμούς στην ιστορία της Ευρωπαϊκής Ένωσης και να μάθουν για τον ρόλο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στη λήψη των συλλογικών αποφάσεων. Εμπέδωσαν έτσι τις γνώσεις τους για τη σημασία της δημοκρατίας και της ειρηνικής συνύπαρξης των λαών. Έπειτα, ξεναγήθηκαν στα σημαντικότερα αξιοθέατα της πόλης.

Από τις πιο ενδιαφέρουσες δράσεις ήταν η επίσκεψη στην πρότυπη μονάδα αξιοποίησης νερού Aquafin. Οι μαθητές/τριες έμαθαν για τους τρόπους αντιμετώπισης πλημμυρών, την προστασία των υδάτινων πόρων και την επιστροφή καθαρού νερού στη φύση, κατάλληλου για την υποστήριξη της τοπικής πανίδας και χλωρίδας. Είχαν την ευκαιρία να περπατήσουν στον εθνικό δρυμό όπου λειτουργεί η μονάδα, να πραγματοποιήσουν μετρήσεις στο νερό και να παρατηρήσουν σπάνια είδη πουλιών και φυτών.

Πραγματοποιήθηκε επίσης μονοήμερη εκδρομή στην  Αμβέρσα, στην οποία οι μαθητές/τριες επισκέφθηκαν το μουσείο Καλών Τεχνών MAS, το Μουσείο Σοκολάτας και τα υπόλοιπα αξιοθέατα της πόλης. Ακόμη, μαθητές και καθηγητές ξεναγήθηκαν από τους Βέλγους οικοδεσπότες στο ιστορικό κέντρο της Λίερ και  γοητεύτηκαν από την πλούσια βλάστηση και την ομορφιά του ποταμού Νέτε που διαπερνά την πόλη.

Συμπερασματικά, η κινητικότητα Erasmus+KA121 στη Λίερ αποδείχθηκε μια πραγματικά πλούσια και μεταμορφωτική εμπειρία για όλους τους συμμετέχοντες, συνδυάζοντας με μοναδικό τρόπο την εκπαίδευση, την πολιτισμική ανταλλαγή και την προσωπική ανάπτυξη. Μέσα από ουσιαστικές αλληλεπιδράσεις, συνεργατικές δραστηριότητες και την επαφή με διαφορετικές οπτικές, οι μαθητές/τριες διεύρυναν τους ορίζοντές τους και ενίσχυσαν το αίσθημα του ανήκειν σε μια ενωμένη Ευρώπη. Τέτοιες πρωτοβουλίες αναδεικνύουν τη διαχρονική αξία της διεθνούς συνεργασίας στην εκπαίδευση, καλλιεργώντας όχι μόνο τη γνώση αλλά και την αμοιβαία κατανόηση, τον σεβασμό, και δημιουργούν αναμνήσεις που θα τους συνοδεύουν και θα τους εμπνέουν στο μέλλον.